На сьогоднішньому тренінгу всі учасники демонстрували своє Портфоліо. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде те, коли мої учні зможуть скористатися отриманими знаннями для позитивного впливу на інших, для самовдосконалення, зможуть правильно використовувати і оцінювати Інтернет - ресурси, ІКТ. Особисто я впродовж занять дізналася багато нового і цікавого, навчилася багатьом видам роботи. Цьому я завдячую нашому тренеру Вікторії Анатоліївні. Дякую!
пятница, 28 декабря 2012 г.
четверг, 27 декабря 2012 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з*ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я не просто буду давати своїм учням ресурси до теми і проектні завдання, а потім буду "зникати", а вони в той час будуть самостійно навчатися. А я маю створити та організувати допоміжні ресурси таким чином, щоб вони надихнули учнів та допомогли їм навчатися самостійно.
среда, 26 декабря 2012 г.
Модуль 9. Рефлексія
Сьогодні під час навчання на тренінгу ми обговорювали як вчитель може допомогти своїм учням стати спрямованими у навчанні та як врахувати навчальні потреби різних учнів. І дійшли висновку, що у навчальному процесі, коли діти навчаються за проектною методикою, вчителі забезпечують їх інструкціями про те, як можна використовувати різні стратегії, які потрібні для успішного виконання завдань, а не такі, що полегшують процес розв*язання завдання. Ідея полягає в допомозі учням при зведені власного фундаменту.
вторник, 25 декабря 2012 г.
Модуль 8. Рефлексія
Під час роботи в цьому модулі ми знову об*єднувалися в групи, ділилися прикладами учнівських робіт, вислуховували думки колег з приводу цих робіт та брали до уваги зауваження щодо покращення учнівської роботи. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме з*ясування рівня попередніх знань і попереднього розуміння учнями теми, що вивчається, допомагає вчителеві побудувати процес навчання так, щоб уникнути непорозуміння, а учневі полегшити процес навчання і зрозуміти своє місце під час виконання проекту.
понедельник, 24 декабря 2012 г.
Модуль 7. Рефлексія
У цьому модулі учасники тренінгу ділилися ідеями про те, як можна використовувати Інтернет у навчанні. Ділилися на групи, обговорювали різні питання. Домовились, що всі підготуються до обговорення в наступному модулі питання: "Наскільки створений приклад учнівської роботи відповідає запланованим цілям навчання?"
суббота, 22 декабря 2012 г.
Модуль 6. Рефлексія
В цьому модулі обговорювали проблеми безпеки роботи в інтернеті, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Дізналися,як можна у процесі навчання учнів використовувати електоронну пошту, чати, миттєві повідомлення.
пятница, 21 декабря 2012 г.
Модуль 5. Рефлексія
Навчання в цьому модулі проходило у формі педради. Всі учасники об*єдналися у 3 групи, кожна з яких обговорювала своє питання. Я була учасником 2 групи. Наша група обговорювала наступне питання: "Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?" Учасники групи дійшли висновку, що пересвідчитись в цьому вчитель може використовуючи формуюче оцінювання, а також можна влаштовувати проміжні звіти, коригуючі консультації. Було дуже цікаво!!!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)